临沭县六实小幼儿园观察记录——植物角

观察时间：2020年9月7日

观察地点：植物角

观察对象：中一班苗文远

记录教师：中一班刘伟

观察实录：

      每个班级里都有一块植物角，每天早上我来到的第一件事就是给植物角里的植物浇水，时间长了，我也很疲惫。有一次我在户外打扫卫生的时候，忘记给植物角里的植物浇水了，正好这天早上苗文远上学来得比较早，其他小朋友还没来，苗文远就来了，我就把植物角浇水这个任务交给苗文远了。

        在以后每天早上我在户外打扫区域卫生的时候，苗文远就早早的来到了学校，帮助我给植物浇浇水松土。在小班的时候苗文远也经常帮助我浇花。时间长了，就形成了一种习惯，植物角我不用给打扫和浇水啦！时间长了，已经形成了习惯，每天早上苗文远来到学校第一件事情就是给植物角浇水、拔草。

        在苗文远给植物浇水的同时，还观察到了植物每天成长的变化，还跟老师说，老师，我发现这个草长高了，老师你说，他和会长的和我一样高吗？我说会的。

教师反思：

        幼儿园的植物角是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。我园通过设置植物角，不仅美化了环境，也使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多彩，在种植植物的过程中，幼儿能够积极主动地仔细观察植物，从中发现植物一些平时不易引起注意的特征变化，培养幼儿的观察力，从而激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。

设计好看的植物角需要植物的品类、颜色要丰富， 来保证配搭的层次感。颜色要是不同程度的绿，尽量避免红绿混搭，不然会很俗气。

在搭配植物的时候要注意大，小搭配，效果更好看。这样更显得错落有致。小植物可以让细节更精致，大植物能渲染氛围，造型奇特的植物更是大神，大小搭配才能打造出精致的植物角。

设计植物角的时候花盆的特色很重要。一个有特色的花盆,往往有画龙点睛的效果。可以是不同款式的花盆搭配，可以是同一个颜色大小不一的，也可以利用旧玻璃瓶种些水培植物。

如果是孩子们设计植物角，植物角的饲养区里，饲养了蚂蚁、面包虫、蜗牛、蚕等，孩子可结伴在此观察蚂蚁是如何筑巢和搬运食物的，并记录蜗牛爬过的痕迹、面包虫进食及蜕皮、蚕的生长变化等，让植物角成为真正可操作的环境。

植物角的创设过程中，可将主题与植物角进行融合。在虫虫世界主题里，

孩子们将自己制作的水粉蜻蜓、蝴蝶、折纸以及其它立体手工作品

放在花草上进行展示和装饰，真正成为了环境的主人。