2016级种子班《农业科学实验与新技术》教案

　　2016级种子班《农业科学实验与新技术》教案_IT认证_资格考试/认证_教育专区。《农业科学实验与新技术推广》课程标准 一、课程性质和任务 《农业科学实验与新技术推广》是种植类专业的一门通修选课程。包括田间试验设计与 实施和试验资料统计分析方法、 农业新技术推广一体化的应用学科，

　　《农业科学实验与新技术推广》课程标准 一、课程性质和任务 《农业科学实验与新技术推广》是种植类专业的一门通修选课程。包括田间试验设计与 实施和试验资料统计分析方法、 农业新技术推广一体化的应用学科， 是农学类专业的专业基 础课。通过课程的学习，从而对试验所获结果有一个数量概念，进而通过学习试验数据进行 归纳的统计推断原理和程序来对试验结果做出科学的结论， 学生了解农业推广学的基本知识， 掌握农业推广的基本原理，培养学生的推广素质和能力，为深入学习和今后工作奠定基础。 二、课程教学目标 1、知识能力和培养目标 学生通过本课程学习， 能在科学研究中初步掌握研究工作的深化循环模式： 立题→制定试 验方案→选择田间试验设计类型→田间实施→观察记载→收获、 取样、 考种→整理资料→统 计分析→撰写课程论文→发现问题→再次立题， 深化研究→掌握农业推广学的基本概念、 基 本原理和方法以及从事农业科技成果推广的一些技能与技巧→提高分析问题和解决问题的 能力 2、以职业能力培养为中心 通过本课程的学习,促进学生形成科研意识和综合职业能力，可让学生在学习田间试验规 划的基础， 自主设计不同目的的实验方案； 让学生通过实践学习田间试验实施与日常管理的 相关技术要求；让学生自己动手进行田间试验数据的采集、收集和分析，并能按有关要求撰 写科研论文； 通过学习数据分析、 电子信息技术在田间试验和统计分析上应用的基本知识和 技能，熟悉统计推断原理和程序，掌握正确的科学推断方法与分析方法，为科技现代化提供 正确的研究手段和分析方法。 进而进一步形成和确立实事求是的科学精神， 培养学生的分析 能力与归纳能力，以及实践操作能力，拓展学生的综合能力。使学生明确党对农业生产和农 村工作的方针、任务，系统掌握农业推广的原理、体系、方式、方法和技能，不断探索生产 力形态的转化规律和农业推广方法论， 锻炼、 培养和提高从事农业推广写作和口头表达能力， 从而指导农业推广实践，推动我国农业和农村经济的发展。 三、课程内容 第一单元农业科学试验概述 （一）教学内容 第一节农业科学试验 1、农业科学试验内涵和作用 2、农业科学实验的方法 第二节田间试验 田间实验的特点与要求 田间实验方案 实验实训 （二）教学重难点 农业科学实验的方法、田间实验方案的拟订 教学要求 了解农业科学试验内涵和作用、基本方法，熟悉田间实验的特点与要求。明确田 间实验方案的制定与基本要求。 （三）教学建议 通过有关原理与方法的学习， 引导学生运用所学知识判断周围某块地是否适合做 试验田，将理论运用实践 实验实训 1、 用目测法观测你所在地周围的某一块地的土壤差异大小；判断其是否适宜作 实验田 2、 调查学校某试验田的土地利用历史、地形、坡向、试验处理的设置状况 第二单元田间试验的设计与实施 （一）教学内容 第一节 田间试验设计 1、田间试验设计的基本原则 2、田间试验常用的设计方法 3、 田间试验计划拟定 第二节 田间试验的实施 1、 试验地的布置与管理 2、 田间试验的观察记载与测定方法 第三节试验资料的收集与整理 1、常用术语 2、试验资料与统计图表 3、田间试验资料的收集与整理方法 实验实训 1、 田间试验计划的拟订（课外） 2、 绘制田间试验小区布置图 3、 田间试验区划和播种技术 4、 田间试验的观察记载 5、 田间试验的计产 6、 田间试验室内考种 （二）教学重难点 田间试验误差的来源和控制， 田间试验设计的基本原则和常用设计试验地的布置 与管理、试验资料与统计图表 （三）教学要求 掌握田间试验的特点和要求， 田间试验误差的来源和控制，田间试验设计的基本 原则和常用设计。掌握统计图表的制作和田间试验资料的收集与整理方法 （四）教学建议 能通过实地进行小区的划分、播种、管理、观察记载和室内考种等。在掌握田间 试验总体和样本概念的基础上， 学会统计图表的制作， 不同变数资料的初步整理， 能把原始数据转化成为图表，以供进一步分析，为后面学习打下基础 第三单元 田间试验结果的统计分析 （一）教学内容 第一节 统计分析基础 1、 基本特征数 2、 理论分布与抽样分布 第二节试验结果的统计假设测验 1、 统计假设测验的基本原理 2、平均数的假设测验 3、 二项资料百分数的假设测验 第三节 方差分析 1、 单向分组资料的方差分析 2、 两向分组资料的方差分析 第四节 试验结果的统计分析 1、 随机区组试验的统计分析 2、 间比法试验结果的统计分析 第五节 田间试验的总结 1、 田间试验总结的主要内容 .2、 田间试验总结写作的特点和要求 3、 田间试验总结的写作方法 实验实训 1、计算器的生物统计使用方法 2、生物统计软件的操作 3、平均数资料统计假设检验 4、单因素随机区组试验结果统计分析 4、撰写田间试验报告 （二）教学重难点 试验结果的统计假设测验、 单双项分组资料的方差分析、田间试验总结报告的 编写 （三）教学要求 了解统计分析的基础知识， 了解间比法试验结果的统计分析方法，掌握各种类型 数据的方差分方法和学会田间试验总结报告的编写 （四）教学建议 本单元重点要求学生学会平均数资料的假设测验方法， 熟悉二项资料百分数的假 设测验方法。 在学习统计假设测验的基本原理，掌握它们在随机区组试验结果统 计分析的应用，注意引进电脑对数据的处理技术，提高信息化程度，提高处理效 率。通过试验结果的统计分析，要求学会试验总结的撰写。 第四单元 农业新技术推广 （一）教学内容 第一节 农业新技术推广基础 1 现代农业农村发展与农业新技术推广 2 农业新技术推广基础 3 农民对农业新技术推广的心理和行为变化规律 4 农业新技术的采用规律 第二节节农业推广的组织体系 1 农业推广的组织机构 2…农业推广机构的任务 … 3 农业推广的组织的创新 第三节农业新技术推广的程序与方法 1、农业新技术推广的程序 2 农业新技术推广的方法 第四节农业新技术推广项目的制定与方法 1、农业新技术推广项目计划的编制 2、农业新技术推广项目的选择、确定程序与实施 3、农业新技术推广项目的评价与验收 实验实训 1、编写农业新技术推广计划 2、农业推广项目的总结，评价、鉴定、申报 （二）教学重难点 学习农业推广的基本原理，认识、掌握农业推广的本质和规律，主要是农民的心 理特征和行为改变规律、农业科技成果转化规律。 （三）教学要求 掌握农业推广的程序和方法， 了解农业推广体系的变革趋势。提高农业院校学生 的推广素质与技能。了解农业推广工作的评价方法与研究方法 （四）教学建议 应采用课堂教学与学生自学讨论相结合、 案例教学与实地考察相结合等多种方式 进行教学。教师在讲授中，应注意理论联系实践，多举案例，在课后及时组织讨 论或布置作业、思考题等以加深学生对课程内容的理解和掌握程度。 四、理论教学时数分配表 章节 教学内容 序号 第一单元 农业科学试验概述 1 4 4 0 总学时 学学时 学学时 理论教 实践教 备注 第二单元 田间试验的设计与实施 2 10 10 0 第三单元 田间试验结果的统计分析 3 第四单元 农业新技术推广 4 合计 4 30 4 30 0 0 12 12 0 五、考核办法和成绩评定 （一） 考核方式 本课程一学期完成， 采用理论知识考核和实践项目考核相结合的方式进行 学习成绩考核。理论知识考核又包括平时考核（含出勤、课堂提问等）和期末闭卷考试方式 （二）成绩评定 课程总成绩=理论知识成绩×0.5 + 平时成绩×0.5 在考核方法上从一张考卷定成绩， 到考核方法的多样化。 既注意学生基本知识和基础理论的 掌握，又注重学生实践操作的掌握。除理论考试按要求统一规范命题、进行考试外（采用闭 卷考试） ， 还采用实验室现场技能操作和应用知识点口试。 使学生不但重视理论知识的学习， 同时也重视基本技能和基本操作方法的训练。 理论考核内容与方法：理论知识考核包括平时考核（作业、提问等占总成绩百分比 10﹪） 和期末闭卷考试（占总成绩百分比 50﹪） 。主要考核内容包括教学设计中的知识点，同时也 考查学生独立思考、分析和解决问题的能力。